О Нас
Дальновидные начинания, продуманные реформы, комплексные программы и государственная политика нашего Президента-учёного, основывающиеся на промышленно-инновационное развитие, на достижения науки и высоких технологий, а также новые задачи, поставленные перед нами, обязали учёных, весь сплочённых коллектив института усердно работать, понимая высокую ответственность и используя творческий потенциал.
О Нас »НОВОСТИ
ЛИЧНЫЕ ИМЕНА СВЯЗАННЫЕ С ТОПОНИМИЕЙ И ЭТНОНИМИЕЙ В ТУРКМЕНСКОМ ЯЗЫКЕ
По определению известного ученного В. А. Никонов, “Первый закон антропонимики, как и всей ономастики – историзм”. Туркменские личные имена тоже неразрывно связаны с историей туркмен. Как известно, антропонимы, являясь творческим процессом, возникают, совершенствуются и пополняются в одном из исторических периодов и тесно связаны с развитием общества, так как передаются из поколении в поколение.
При изучении туркменских антропонимов мы исходили из условий жизни народа, природных особенностей, профессиональных занятий, политического строя, верований и разделили их на лексико-семантические группы. В прошлом туркмены состояли из различных родоплеменных объединений. У каждой этнической группы была своя историческая судьба, а также они различались ведением хозяйства и культурой жизни. Исходя из вышесказанного, следует констатировать, если антропонимы не будут изучаться на региональной и диалектной основе, то будет трудно точно и конкретно определить возникновение и развитие значения личных имен, возникших в разные исторические периоды.
Антропонимическая система каждого народа отличается друг от друга своим географическим распространением, историей и принадлежностью определенному народу. Туркменские антропонимы тоже имеют свои особенности, потому что в туркменских личных именах отражаются экономические, политические положения, культурная жизнь, традиций, мировоззрение, духовный мир, творческая способность народа и его историческая взаимосвязь с соседними народами.
Из собранных богатейших туркменских личных имен, мы остановився на антропонимах, связанные с топонимией и этнонимией. Топонимические и этнические антропонимы в личных именах туркмен уходят своими корнями в древние времена. Нужно отметить, что в основе утверждения этих слов как топонимов или этнонимов тоже лежит много веков. Родители давая своему ребёнку топонимические имена, прежде всего, хотели отметить место рождения ребёнка или местожительство своих предков.
УПОТРЕБЛЕНИЕ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ ГЛАГОЛА В ТВОРЧЕСТВЕ МАХТУМКУЛИ
В туркменском языке глаголы обозначают не только движение, но и принимают форма – и словообразующие аффиксы и разделяются на группы по семантике. Если говорить о глагольных формах, то они широко употребляются в грамматическом строе современного туркменского языка. В туркменском языке одна из глагольных форм – повелительная форма. Мы можем видеть так эта форма сохранилась как единая целостная общность и в произведениях Махтумкули Фраги, и в современном туркменском литературном языке. В избранных произведениях Махтумкули повелительная форма глагола по структуре можно разделить на три группы: 1) корневые глаголы, 2) производные и 3) составные глаголы.
Вообще, богатое и многогранное поэтическое творчество нашего мудрого поэта Махтумкули Фраги важно изучать широко и глубоко с лингвистической точки зрения.
ОБУЧЕНИЕ ПРАВОПИСАНИЮ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
В основу статьи положены современные исследовательские принципы преподавания дидактики, а также курса туркменского языка, в соответствии с «Концепцией развития системы цифрового образования в Туркменистане». В статье рассматривается организация уроков туркменского языка в современных общеобразовательных школах, подготовка электронных образовательных компьютерных программ на материалах туркменского языка (орфографии), методика работы над ними, а также понятия (теоретические, практические), связанные с ними.
К письменным нормам туркменского языка с использованием компьютерных технологий, представлены звучание губных гласных, и осуществляется контроль за самостоятельной работой студентов, выставление оценок за письменную работу. Показана полезность компьютерных технологий для повышения грамотности учащихся.
Автор отводит большую роль техническому оснащению в формировании и учащихся увлечения языкознанием, развитии и навыков, и умений правильного письма, совершенствовании и разговорной культуры.